高考日语听力练习

2021年 高考日语试卷听力

2021年高等学校招生全国统一考试(日语)

(满分150考试用时120分钟)

注意事项:

1.答题前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

2  答选择题时必须使用2B铅笔、将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。

3  答非选择题时、必须使用0 5毫米黑色签字笔、将答案书写在答题卡规定的位置上。

4  所有题目必须在答题卡上作答、在试题卷上答题无效。

5  考试结束后、将试题卷和答题卡一并交回。

第一部分 听力(共两节、满分30分)

做题时、请先将答案标在试卷上。录音内容结束后、你将有两分钟时间将试卷上的答案转填到答题卡上。

第一节(共7小题:每小题2分、满分14分)

听下面7段录音、每段录音后有1道小题、从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后、你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只读一遍。

例:男の人はどのくらい日本語を勉強しましたか。

A 6ヵ月                        B 9ヵ月 C 12力月

1  今何時ですか。

A 4時  B 5時      C 5時半

2   2人はこれからまず何をしますか。

A病院へ行く  B王さんの家へ行く C王さんに電話をかける

3   男の人はこれからどうしますか。

A車で帰る  B電車で帰る      Cバスで帰る

4  ケーキはどうなりましたか。

A 2つ残っている  B 1つも残っていない C 1つしか残っていない

5  男の人はどうして食べながら新聞を読んでいますか。

A習慣だから Bすぐ出かけるから C 母の話を聞かないから

6  女の人は着物をどこから借りますか。

A着物教室                      B 駅前の店                  C中田さんのお姉さん

7  女の人は何について聞きましたか。

Aレストラン                   B旅行                       C料理

第二节(共8小题:每小题2分、满分16分)

听下面4段录音、每段录音后有2道小题、从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前、你将有时间阅读各个小题、每小题5秒钟;听完后、各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。

8  男の人が一番びっくりしたことは何ですか。

A食べ物が高いこと     B日本人が歩くのが速いこと   C太陽が見えない生活をする人がいること

9  男の人はどんな人ですか。

A 在日外国人     B 教師             C テレビの記者

10.実験は何時から始まりますか。

A 8時    B 8時半   C 9時

11.男の人はこれからますどうしますか。

A売店へ行く          B銀行へ行く                    C女の人にお金を借りる

12.女の人は今度の日曜日に何をしますか。

A 公園で遊ぶ    Bアルバイトをする   C ボランティアをする

13.男の人今度の日曜日に何をしますか。

A アルバイトをする    B ボランティアをする             C デパートへ買い物に行く。

14.この自転車を使うためにはどうすればいいですか。

A自転車のかぎを開けてもらう。  

B 2000円払って、カードをもらう。 

C 使いたいときに、カードをもらう。

15.利用者は自転車の使い方について、どう思っていますか。

A自分の自転車と変わらないので、便利だ。

B自分の自転車になったので便利だ。

C 買い物にしか使えないので、不便だ。

第二部分 日语知识运用(共40小题:每小题1分、满分40分)

从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项、并填写在答题卡上。

16. 会議の準備はこちら______しておきます。

Aを Bに C で   Dか

17.「先週のテスト、よくできましたよ」______先生にほめられました。

Aと Bに Cが              Dを

18.栄養があると言っても、食べ過ぎると体______よくない。

Aは B へ Cに              Dで

19.メール______では失礼でしょう。

Aしか       Bだけ       C ほど       Dまで

20.もういろいろ考えてきたから、今______決心する時だ。

Aさえ Bこそ   C にも Dとも

21. 知っている人と道で会ったら、あいさつ______しましょうよ。

Aずつ B より C ばかり Dぐらい

22.まだ10月の始めなのに寒くて、まるで冬になったかの______。

Aそうだ Bらしい Cようだ Dみたいだ

23.まだ使えるものがこんなにたくさん______なんて、ひといよ。

A捨てさせる B捨てている C捨てさせている D捨てられている

24.電池が______になったら、交換してください。

A切れる B切れそう C 切れよう D 切れるらしく

25.李さんは日本へ行ったら、相撲が______。

A見たい B見たかった  C 見たがると言っている D見たいと言っている

26.小さい子どもを一人で外出______ほうがいい。

Aしない B できない Cきれない Dさせない

27.(教室の外で)「先生が教室に______。」

「じゃ,わたしたちも。」

A出ていきました B出てきました C 入っていきました D 入ってきました

28.小さい時にたくさん練習させられて、今ピアノを見るのも嫌になって______。

Aいった Bしまった Cおいた Dあった

29.(中華料理店で)「おいしそうですね。」「おいしいですよ。食べて______?」

Aいたら Bみたら Cきたら Dおいたら

30.妹はセーターを10______も持っている。

A枚 B件 C番 D本

31.「友たちにすぐ四川料理ができる人がいるよ。」「へえ、ぜひ______方に教えてもらいたいね。」

Aこの Bその Cあの Dどの

32.ケーキは______高いから、あまり食べません。

Aステージ Bスタッフ Cカロノー Dカリキュラム

33.おかしいなあ。木村さんまだなの?先に着いている______なんだけど。

Aつもり B ところ Cわけ Dはず

34 3日間も夜中まで働いていた______か、2キロも痩せた。

Aため B まま C うえ D もと

35.彼が書いた地図の______行ったけど、本屋はなかった。

Aことに Bとおりに Cたびに   Dために

36.ずっと期待していた交換留学がだめになっちゃって______した。

Aさっぱり Bしっかり Cがっかり Dゆっくり

37.森山さんは中国文化に______関心を持っています。

A ひどい Bよい C 広い D強い

38.畑仕事をするには______体が必要です。

A丈夫に B丈夫で C 丈夫な D 丈夫だ

39  ______安くても、必要のないものは買いません。

A いくら Bいくつ Cどうして Dどんな

40  ずっと探していたかぎは鈴木さんが______くれた。

A見せて B見えて

C見づけて D 見つかって

41.あっ、花に水を______のを忘れちゃった。

Aやる B くれる Cもらう Dいただく

42.今日は卒業式だから、姉が買って______スカートをはいて行きたい。

Aやった Bくれた Cあげた Dもらった

43.困ったことがございましたら、いつでも______ください。

Aもうして Bうかがって Cおっしゃって Dめしあがって

44.もう遅いから、少しお待ちいただければ、車で______。

Aお送りになります Bお送りになります Cお送りいたします D送ってください

45 「ようこそいらっしゃいました。どうぞおあがりください。」

「______。」

A失礼します B失礼しました Cごめんください Dお邪魔しました

46.この現象_______批判する人が増えてきた。

Aにつれて B にとって C にしたがって Dに対して

47.何度も練習している_________歌が上手になりました。

Aうちに Bあいだ Cことに          D ほかに

48  運動が嫌いな_______が、忙しくてできない。

Aはずだ Bはずではない Cわけだ   Dわけではない

49.長城高校では、毎年5月に文化祭が行われる______。

Aようにしている Bからなっている Cことをしている Dことになっている

50 やりたしと______、何から始めたらいいのか分からない。

A考えてでも B考えていながら C考えてまで      D 考えたほど

51.今回の台風______、多くの農家が被害を受けた。

Aにとって Bに対して

Cによって D について

52.医者______忠告します。今すぐタパロやお酒をやめてください。

Aとして Bとなって C にして D になって

53.北京に行ったことがないと言っても、______よ。

A故宮さえ知らない B故宮は知っている

C故宮でも知っている D故宮など知るはずがない

54.このナイフは______分からないが、安かったので買った。

A使いや丸と B使いやすいだろうと

C使いやすかどうか    D使いやすいのではないか

55.日本の国土面積は約______平方キロメートルです。

A 27万 B 37万 C 47万 D 57万

第三部分 阅读理解(共20小题:每小题2 5分、满分50分)

阅读下列短文、从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项、并填写在答题卡上。

(一)

ホテルでの宴会に出席したら、会場の入りロで一枚のポスター(海报)が目にとまった。

読んでみたら乾杯後30分間は席を立たずに料理を楽しみ、終わりの10分前になったら、自分の席に戻って再度料理を楽しむことを呼びかける(号召)ものだった。

宴会といえば、乾杯が終われば、それぞれが席を立ってあいさつや立ち話に忙しく、ゆっくり食べる暇もないということが多い。宴の後にはたくさんの料理が残される。そこで環境省などが「3010運動」として料理を楽しむ時間を取り、食べ物を残さないよう呼びかけている。

同省HP(网页)を見たら、我が国の「食品ロス」(食品浪费)は年間約621トンにも上がり、それは世界全体の食品援助量の約2倍になるというからもったいない

消費者としても気を付けなければならないことがある。例えば「賞味期限」は食品としての安全性を保証する「消費期限」とは異なり、すぐ食べられなくなるわけではないということ。

これから年末年始にかけては忘年会、新年会など大勢で食事する機会が増える。ついつい何枚もの皿を大盛り(装満)にしてしまう食べ放題(自助)の店でも食べられる量だけを取って、食べ残しを出さないこと。それは料理人への心遣い(体谅)でもあろう。

56. 文中の「もの」は何を指すか。

Aホテル B宴会 C 会場 Dポスター

57.文中の「3010運動」の目的は何か。

A 食品を援助するため B宴会を楽しくするため

C食べ残しをなくすため D ゆっくり話をするため

58. 文中の「もったいない」の意味は何か。

A邪魔でいやだ B無駄になって残念だ

C 高くて買えない D 強く心を打たれて感動した

59.期限が過ぎるとすぐ食べられなくなるのはどれか。

A消費期限 B賞味期限 C食品期限 D保証期限

60.文中の「それ」の指すことはどれか。

A大盛りにすること B料理を全部食べること

C大勢で食事をすること    D 忘年会などに参加すること

(二)

職場では仕事に追われ、家では家事・育児に追われ、日本のお父さんたちは疲れている。では、実際にどれくらいお父さんが肉体的・精神的な疲れを感じるか。これについて、子どもを持つ20歳以上の男性2429名を対象に調査が実施された。

「普段疲れを感じているか」の質問に対し、「とても疲れを感じる」と「疲れを感じる」の回答を合わせると82%となっている。

子どもの年齢別にお父さんの疲れの程度の割合を見ると、0歳から小学校高学年までは「とても疲れを感じる」と「疲れを感じる」を合わせて9割を超えているが、中学生、高校生になると9割以下となり、逆に「あまり疲れない」の回答が増えている。子どもが社会人の場合、「あまり疲れない」の回答が2割を超えているため、子どもの年齢が小さいほど、疲れているお父さんが多いことが分かる。

「その疲れは肉体的疲労か?精神的疲労か?」の質問に対し、「肉体的·精神的疲労どちらも」と回答した人が57,1%、「肉体的疲労」のみ(仅、只)が26 7%、「精神的疲労」のみが14 8%という結果になった。どちらだけの疲れを感じているケース(情况)よりも、肉体的にも精神的にも疲れている人が多いことが分かる。

「疲れの主な原因は何か」と尋ねたところ、「仕事」が58%、「加齢」(年龄増长)が30 6%、「家事」が10%という結果になった。

61.次の4人の中で調査対象となるのは誰か。

A 19歳の男性

B 子供を持つ55歳の男性

C 子どもを持たない34歳の男性

D 子どもを持たない22歳の男性

62.「普段疲れを感じない」と答えたお父さんはどれくらいいるか。

A約 18%

B約 38%

C約 11%

D約82%

63.「あまり疲れない」との回答が増えるのはいつからか。

A子どもが幼稚園に入ってから

B子どもが小学校に入ってから

C 子どもが中学生に入ってから

D 子どもが社会人に入ってから

64.文中の「57 1%」は何の数値か。

A「肉体的に疲れている」と答えた人の割合

B「精神的に疲れている」と答えた人の割合

C「肉体的にも精神的にも疲れている」と答えた人の割合

D「肉体的にも精神的にも疲れている」と答えた人の割合

65.疲労の最大の原因は何か。

A疲れ B家事 C加齢 D仕事

(三)

「一人練習帖」とは、文字通り、一人の時間を如何にして持つか、増やしてしくかという勉強である。簡単なようで難しい。家族がいる。友だちがいる。なかなか自分一人の時間は訪れない。向こうからやってくるのを待っていては、いつになるか分からない。自分で無理やり(强行)そういう時間を作って、他人に邪魔されないようにするしかない。

決めるのは自分である。主婦の場合、朝、夫や子どもが出かけてしまったら、自分の時間になるわけだから、テレピもラジオもスマホも消して、15分でもいい、10分でもいいからー人だけで自分に向き合って過ごそう。

窓の外を見る。黄色くなった銀杏の葉が、風に吹かれて、散っている。銀杏の枝に葉のように張り付いている(紧贴)のはだ。青い色をしている。あんな青い色は野鳥には見かけない。都会のどこかで飼われていたのが逃げ出したのだろうか。

そんなとりとめもない(漫无边际)ことを考える時間から始めよう。心を遊ばせる。自分の頭で考える。私にとっては、もっともぜいたくな時間である。テレビを見ていたのでは気づかない。スマホでメールや電話をしていたのでは、決して得られない一時。それを( ア )と感じることができるだろうか。

66.①文中に「難しい」とあるが、何が難しいか。

A一人練習帖をまとめるのが難しい。

B文字通りに練習帖を作るのが難しい。

C時間を大切にして、勉強するのが難しい。

D一人でいる時間を増やしていくのが難しい。

67.文中に「いつになるか分からない。」とあるが、それはなぜか

A自分で決められないから

B向こうからやってくるのを待っていないから

C自分から作らなければ一人の時間はなかなかないから

Dラジオやテレビ、スマホなどのほうがずっと楽しいから

68.文中のはどんな鳥か。

A青い色の野鳥

B都会で暮らしている野鳥

Cどこかの家から逃げ出した鳥

D田舎から都会に逃げてきた鳥

69.筆者にとって、次のどれが「ぜいたくな時間」と言えるか。

A心を遊ばせる時間

Bスマホで遊ぶ時間

C友達と一緒にいる時間]

D家族と過ごす時間

70.文中の  に入れるのに最も適当なものはどれか。

A緊張している   B充実している    C 薄い D 便利だ

(四)

言葉というのは時とともに変化するとうのも事実だ。変化するからこそ、もとの形を残したい、残さないのは日本語の乱れだと考える一方、場合によっては、その言い方はもう古いというような感想になることもある。言葉は生きているのだ

高校生の作文コンクール(竞赛)の審査員をしていた時のこと。ある都市の課題で、「百聞と一見」というのがあった。「百聞は一見に如かず」という諺を踏まえて(根据)、そのどっちがいいのか、という課題だ。

ところが、そのテーマに対して、高校生の多くが、視覚情報と聴覚情報はどっちが確かか、という論考をするので驚いてしまった。テレビより、ラジオのほうが真実が伝わったりする、なんていう論だ。

違うんだけど、と私は思った。聞くというのは、人に聞くことであり、伝聞なのだ。そして、見るというのは、自分がその目で見ること。(ア)、あの諺は伝聞よりも実体験のほうがよく分かる、ということを言っているのである。テレビで戦争の様子を見るのは、むしろ(イ)のほうであり、その戦地へ実際に行ってみるのが、(イ)である。

しかし、テレビのない時代の諺には、テレビで見ることなどはあるはずがない。高校生たちはそこまでは考えられていなくて、ただ目か耳か、という話になってしまうのも無理はない。こうして、諺の意味もニュアンス(细微差异)が変わってしまうのだ。

71.文中に「言葉は生きているのだ」とあるが、なぜそう言うか。

A言葉は時代とともに変化するから

B言葉の古い言い方を残さないから

C 言葉のもとの形をそのまま残したいから

D言葉の変化は日本語の乱れと思われるから

72.文中に「違うんだけど、と私は思った」とあるが、なゼそう思ったか。

A高校生は新しい言葉を使っているから

Bラジオよりテレビのほうが真実が伝わるから

C高校生は「百聞は一見に知かず」の意味を理解していないから

D高校生は視覚情報と聴覚情報とどっちが確かか分からないから

73.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはとれか。

A それでは

Bしかし

C でも

D つまり

74.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A 一見/百聞

B 百聞/一見

C 視覚情報/聴覚情報

D 聴覚情報/視覚情報

75.文中に「無理はない」とあるが、それは筆者のどんな考えを表すか。

A高校生の論考は意外だが、理解できる。

B高校生の論考はまったく理解できない。

C高校生の論考は意外だから理解できない。

D 高校生の論考は自分の主張と閉じだから、理解できる。

第四部分 写作(满分30分)

假如你是李明,你们班将于10月15日周五下午2~5点举办中日学生交流会,届时希望日本留学生谈一谈“日本人眼中的中国”。请你给日本留学生山本发一封电子邮件,邀请他及他的朋友(2~3人)来参加。

写作要点:

1.介绍交流会的基本情况。

2.写明邀请的原因。

3.发出邀请。

写作要求:

1.字数为300~350字。

2.格式正确、书写清楚。

3.使用“です·まず”体。

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